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智育的内容次要包罗感受教诲、言语来往 威力的

时间:2019-11-04  阅读:

  学前教育的意义和价值 一、爸爸去哪儿的“?” 1.将“爸爸”推到了长儿教育的中 心; 2.指导孩子处理糊口问题; 3.没有放取舍孩子沟通的关心。 ? 学前教育是成长人的生命、、 糊口,实现人的价值的奠定教育; ? 学前教育是培育富有人格、创 制能力、大恋爱怀、幸福糊口的一 代新人的发蒙教育; ? 学前教育是家庭教育、学校教育和 社会教育的协同合力教育。 二、学前教育环节词解析 学前教育的概念 ? 学前教育的方针 ? 学前教育的内容 ? 学前教育的使命 ? 学前教育的准绳 ? 学前教育的价值 ? (一)学前教育的概念 广义的学前教育是指所有对学龄 前儿童身心成长有影响的勾当,它来 自社会、学校、家庭各个方面。狭义 的学前教育是指特地的学前教育机构 所实施的教育,即托儿所、长儿园的 教育。 (二)学前教育的方针 ? “长儿实施体、智、德、美诸 方面全面成长的教育,推进 其身心协调成长。 (三)学前教育的内容 1.体育,指向于人的身体的成长过程,提高长儿健康程度为 目标。智育的内容次要包罗糊口护理、长儿体育勾当、健 康教育、卫生保健工做等。 2.智育,指向人的认知成长过程,培育认识乐趣和习惯,发 展智力为目标。智育的内容次要包罗感受教育、言语交往 能力的培育、促进长儿对的认识、培育长儿处理问题 的能力等。 3.德育是指向于人的社会性成长过程,培育和塑制儿童 人格为目标。德育的内容次要包罗文明礼貌教育、友好教 育、集体糊口、质量和性格、爱国爱家感情的萌生等。 4.美育指向人的审美能力的成长过程,以培育和成长人的审 美能力为次要方针。德育的内容次要包罗天然美、社会美、 艺术美、形式美等。 (四)学前教育的使命和意义 1.保障学前儿童、进修和成长的基 本; 2.推进学前儿童协调全面成长; 3.为入小学进修做预备; 4.耽误教育年限,推进社会前进; 5.整合社会资本,提高本质教育程度。 (五)学前教育的准绳 1.使所有长儿均能顺应的准绳; 2.推进思维的准绳; 3.依托本身成长的准绳; 4.注沉能力培育的准绳; 5.面向将来的准绳; 6.逃求人格均衡成长的准绳。 (六)学前教育的价值 ? 学前教育价值:正在我国粹前教育是根本 教育的构成部门,是终身教育的奠定阶 段。学前教育为人的终身成长打下优良 的根本,为提高国平易近本质、推进经济、 社会成长、提高人才资本的程度做出贡 献。同时学前教育是儿童教育的起头, 合理的学前教育能够让儿童将来的成长 有个好的起头,所以具有先导性,也有 利于后续教育的展开。 2.学前教育价值的类型 ? 从价值的间接性、间接性方面看,分为个别价 值和社会价值。 ? 从社会要素的学前教育具有价值、经济价 值、文化价值、办事价值等等。 ? 育内容方面分,育德、育智、育体、育美 等方面的价值。 ? 就期望而言,学前教育有抱负价值和现实价值。 三、学前教育价值取向下的“四不雅” ? 儿童不雅 ? 成长不雅 ? 讲授不雅 ? 教师不雅 三大根基 1.关心儿童成长。 2.强调教师成长。 3.注沉以学定教。 从儿童的情感形态、留意形态、开元棋牌app下载,参取 形态、交往形态、思维形态、生成状 态六个方面评价. (一)科学的儿童不雅 ? 儿童是成长的人; 1.儿童的身心成长是有纪律的; 2.儿童具有庞大的成长潜能; 3.儿童是出于成长过程中的人。 ? 儿童是奇特的人 1.儿童是完整的人; 2.每个儿童都有本身的奇特征; 3.儿童取之间存正在着庞大的差别。 ? 儿童是具成心义的人 1.每个儿童都是的、不依教师 的意志为转移的客不雅存正在,不克不及够 由教师肆意捏塑; 2.儿童是进修的从体; 3.儿童是权责从体。 (二)科学的成长不雅 ? “成长”的涵义全体学生的成长,全 面协调的成长,终身持续的成长,个 性特长的成长,活跃自动的成长。 ? “学生为本”的涵义: 价值不雅:一切为了学生; 伦理不雅:高度卑沉学生; 行为不雅:全面依托学生。 (三)科学的讲授不雅 讲授从素质上说是一种“沟通”取“合 做”的勾当。此中“对话和”是教 学勾当的主要特点。 1.整合讲授; 2.强调互动的师生关系; 3.建立本质教育讲堂的讲授方针系统(结 论和过程同一,认知取感情同一); 4.建立充满生命力的讲堂教行系统。 ? (四)科学的教师不雅 新课程中教师的新脚色 1.进修者; 2.研究者; 3.组织者(进修); 4.指导者(进修); 5.催化者(儿童); 6.推进者(儿童); 7.实践者(反思性); 8.开辟者(课程)。 ? 四、学前教育五年成长规划 (2011-2015) 学前教育五年成长规划总体方针及年度使命对照表 总体 指 标 单元 方针 新建、改扩 建长儿园 聘请长儿教 师 培训长儿教 师及园长 长儿教师培 训完成率 长儿教师大专 学历达标率 省级示范性 长儿园数 新增长儿 入园园位 学前一年 毛入园率 学前二年 毛入园率 学前三年 毛入园率 所 名 名 % % 所 万个 % % % 2000 16400 7800 100 85 80 41 80 65 55 2011 100 400 1000 30 74 30 3 68 52 42 2012 400 3000 1200 55 77 40 10 71 55 44 年度使命 2013 500 5000 1800 80 80 50 15 74 58 48 2014 500 5000 1800 90 82 60 7 77 62 51 2015 500 3000 2000 100 85 80 6 80 65 55

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